Проект «ЧитайФест» Брестской областной библиотеки им. М. Горького по продвижению чтения среди подростков

привет, мне надо написать доклад на 1 страницу А4 (не более) о проекте Брестской областной библиотеки им. М. горького по продвижению чтения среди подростков «ЧитайФест». Задача - чтобы текст был хоть и официальным, но завлекающим, удерживающим внимание от начала до конца. Выступление будет сопровождаться презентацией - некоторую информацию можно пустить на слайды. Главное, чтобы выступление смотрелось выпукло, ярко, демонстрировало все плюсы проекта и показывало его значимость и ценность. Мои фразы перепиши в нужном стиле. Первые три предложения - это как проблемное поле и наши цели. Вот фактура, с которой можно работать.: Привлечение детей и подростков к чтению — одно из приоритетных направлений работы любой публичной библиотеки. Важно сформировать привычку регулярного и желательно осознанного чтения. Ну и конечно же просто так дети читать не будут – мотивация – в виде бонусов и главного приза. Замечательный примером подобного проекта является челлендж по чтению книг для подростков «ЧитайФест», который Брестская областная библиотека им. М. Горького реализует уже второй год совместно с компанией Бремор. Челлендж реализуется на базе юношеского отдела, участвовать могут дети и подростки от 10 до 16 лет — обязательно читатели юношеского отдела библиотеки. Их задача — читать. Как можно больше и как можно качественнее. Теперь о механике проекта: участник получает специальную карточку, на которые за каждые 5 прочитанных книг библиотекарь клеит наклейку. Каждая карточка рассчитана на 30 книг. Параллельно участник ведёт читательский дневник, куда записывает свои впечатления о прочитанном и, обязательное условие, он рассказывает о прочитанном библиотекарю. Т.е. рассказывает о каждой книге — сюжет, впечатления. Библиотекарь в свою очередь фиксирует результаты в специальный журнал. Итого — чем больше заполненных карточек — тем больше шансов на победу. Бонусы: за каждые 5 книг, кроме наклейки, — участник получает мороженое; за первую заполненную карточку (30 книг) — стикерпак, за вторую— 3Д стикерпак, далее — попсокет, фирменный мерч и т.д. В прошлом году проект длился 5 месяцев — с апреля по сентябрь. Выбор книг оставался за участниками проекта. В этом году проект сместился только на время школьных каникул — с июня по август, и принципиально новым стало то, что читать книги нужно уже по определённым категориям: белорусская литература, русская и зарубежная классика, современная литература, поэзия и свободный выбор. Т.е. речь уже идёт о направленном чтении, условно читать только детективы нельзя — все категории должны быть «закрыты». На книги большого объёма (более 400 страниц), наклеиваются специальные наклейки, каждая из которых даёт право на получение 5 бонусных наклеек. Небольшие произведения (рассказы, новеллы, очерки, литературные сказки) учитываются путём подсчёта количества страниц. Наклейка выдаётся за суммарное количество прочитанных страниц не менее 400; Периодическая печать в список прочитанного не включается; Участник, пригласивший друга принять участие в конкурсе, получает бонусную наклейку; с ее помощью можно закрыть любую категорию в карточке. Что сделала библиотека: запуск челленджа стал праздничным событием, были подключены СМИ. Далее было налажено сотрудничество с учреждениями образования города и района (отправлены информационные письма о челлендже). Далее продвижение марафона велось через соцсети библиотеки и компании Бремор. К результатам. В 2025 г. в проекте приняли участие 253 подростка из 49 школ и гимназий города и района, СКОЛЬКО-ТО из них для этого записались в библиотеку. Количество прочитанных книг — 5564 (в среднем по 22 книги на участника). НО! Путём подсчёта количества прочитанных книг с учётом качества их прочтения сформирована десятка лучших участников, которые получили памятные призы от библиотеки, а тройка лучших получила награды от Бремор — за 3 место — умные часы, за 2 место — яндекс станцию Алиса, за 1 место — велосипед. На слайде: фото (видео) победителей и цифрой количество прочитанных книг. Денисюк София (5 кл. СШ № 11 г. Бреста — 333 книги Мурза Ульяна (6 кл. СШ № 16 г. Бреста) — 320 книг Бутько Виктория (9 кл. СШ № 3 г. Бреста) — 295 книг В этом году в челлендже приняли участие … человек, они прочитали … книг, тройка лучших определена Положительные побочки, или социальный эффект: участники челленджа нашли новых друзей (единомышленников), в юношеский отдел пришли новые активные читатели, библиотека вновь подтвердила статус современного городского пространства, в котором интересно людям разного возраста.