Роль медицинской сестры в обучении пациентов с бронхиальной астмой в условиях Астмы-школы

Актуальность темы исследования: Статистика показывает, что в мире насчитывается около 300 миллионов больных бронхиальной астмой, однако в России этот показатель ниже и составляет порядка 5-7% взрослого населения [8]. Женщины подвержены этому заболеванию чаще, чем мужчины, особенно в репродуктивном возрасте [9]. Причины развития болезни многообразны: контакт с пылью, пыльцой растений, пищевыми продуктами и другие факторы внешней среды могут спровоцировать приступы удушья [10]. В соответствии с данными о заболеваемости бронхиальной астмой наиболее часто она появляется у пациентов работоспособного возраста при воздействии экзогенных аллергенов. Поражение дыхательных путей развивается при попадании в них пыли и пыльцы различных растений. Заболевание также появляется у людей при аллергической реакции на определенные продукты питания. Статистические показатели заболеваемости бронхиальной астмой в России по полу приведены в Приложении А. Цель выпускной квалификационной работы Изучить особенности профессиональной деятельности медицинской сестры поликлиники по обучению пациентов с бронхиальной астмой в Астме – школе средствам самопомощи в период приступов удушья и разработать памятку. Задачи выпускной квалификационной работы • Проанализировать данные современной научной литературы по теме работы. • Рассмотреть этиологию, патогенез, классификацию, клинику, осложнения, диагностику, лечение и меры профилактики при бронхиальной астме. • Изучить и описать профессиональную деятельность медицинской сестры/медицинского брата поликлиники по обучению пациентов с бронхиальной астмой в астме-школе. • Разработать памятку для пациентов с бронхиальной астмой в Астме – школе для больных бронхиальной астмой Объект исследования Профессиональная деятельность медицинской сестры/медицинского брата поликлиники по обучению пациентов с бронхиальной астмой Астма - школе Предмет исследования Роль медицинской сестры поликлиники во вторичной профилактике бронхиальной астмы в Астма-школе. Методы исследования: • Информационно-поисковый метод; • Информационно-аналитический метод; • Опрос (анкетирование). База исследования: ГБУЗ «Городская поликлиника 22 Департамента здравоохранения города Москвы»