Аппликация как средство развития творческих способностей дошкольников.

О чём эта презентация

Требования к презентации Структура компьютерной презентации Первый слайд презентации содержит тему ВКР, Ф.И.О. обучающегося, курс, группа, Ф.И.О. научного руководителя, должность. Второй слайд презентации содержит информацию об актуальности, представленной к защите ВКР. Третий слайд презентации содержит информацию о целях и задачах представленной к защите ВКР. Четвертый слайд презентации…

Оглавление 📑 11 слайдов

1. 1Аппликация как средство развития творческих способностей дошкольников. Фролова Арина Вадимовна, студентка 4 курса очной формы обучения
2. 2Актуальность развития творческих способностей дошкольников через аппликацию.
3. 3Цели и задачи исследования по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста.
4. 4Объект и предмет исследования: творческие способности и аппликация.
5. 5Организованная образовательная деятельность (ООД) — фундамент развития творческих способностей дошкольников: она дает системность, целенаправленность и безопасную среду, обеспечивая преемственность навыков.Роль педагога — наставник и проводник: поддерживает инициативу, обучает инструментам и техникам, стимулирует эксперименты и рефлексию; творчество связывает с мастерством.Компоненты креативного мышления развиваются через ООД: беглость, гибкость, оригинальность и разработанность формируются целенаправленно на занятиях.Аппликация как средство развития: сочетает конструктивное и изобразительное начала, развивает наглядно-образное мышление, мотивацию, мелкую моторику и выбор самостоятельного замысла; включает нетрадиционные техники и интеграцию с другими искусствами. Итог: применение аппликации в рамках ООД формирует готовность к инновационному мышлению и социально адаптированной творческой личности.
6. 6Аппликация как инструмент развития творческих способностей: сочетает сенсорное развитие, мелкую моторику, воображение и композицию. Основные условия успеха: благоприятная эмоциональная атмосфера, доступ к разнообразным материалам, свобода выбора в рамках поддержки педагога, регулярные занятия и вовлечение родителей. Роль педагога: наставник, обучающий технике и развивающий ассоциативное/образное мышление, создающий проблемные задачи и организующую рефлексию. Методика: постепенное погружение через игровые приемы, развивающие замысел, выбор материалов, самостоятельность и итоговую рефлексию. Итог: систематические занятия аппликацией формируют всестороннее развитие личности и готовят к школе и дальнейшему творческому самовыражению.
7. 7Таблицы из текста
8. 8В качестве опытно-практической базы выступил МАДОУ "Центр развития ребёнка - детский сад № 54" городского округа город Салават Республики Башкортостан. В диагностическом исследовании приняли участие 10 детей подготовительной к школе группы. Цель констатирующего этапа опытно-практической работы: выявить уровень сформированности творческих способностей детей дошкольного возраста посредством аппликации. Задачи: Провести опытно-практическую работу по теме исследования Составить и провести диагностику заданий по сформированности уровня творческих способностей дошкольников. На основе проведенной диагностики и результатов опытно-практической работы составить методические рекомендации.
9. 9Задание 1. Рваная аппликация на тему «Цветок». Цель: выявить уровень сформированности навыка разрывания бумаги по контуру и аккуратного приклеивания мелких деталей. Задание 2. Аппликация на тему «Скворечник». Цель: выявить уровень сформированности навыков вырезания по прямой и по кривой линии, а также умения располагать детали на листе в соответствии с замыслом. Задание 3. Аппликация на тему «9 Мая» с использованием техники скручивания салфеток. Цель: выявить уровень сформированности навыков скручивания мягкой бумаги (салфеток) в объёмные детали и аккуратного приклеивания их на основу. Задание 4. Геометрическая аппликация на тему «Семья». Цель: выявить уровень сформированности навыков составления изображения человека из геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умения правильно располагать их на листе.
10. 10Таблицы
11. 11Выводы о значении аппликации и ООД для развития творческих способностей дошкольников