Особенности организации и проведения занятий с детьми с задержкой психического развития (ЗПР): планирование, структура, содержание и методы

О чём эта презентация

## **📜 Введение** ### **1. Понятие ЗПР и его классификация** **Задержка психического развития (ЗПР)** — это **временное отставание в развитии психических функций** (мышления, памяти, внимания, речи, эмоционально-волевой сферы) у детей, обусловленное **биологическими, социальными или психолого-педагогическими факторами**. #### **Классификация ЗПР** (по **Т.А. Власовой и М.С. Певзнер**): | **Тип…

Оглавление 📑 25 слайдов

1. 1Особенности организации и проведения занятий с детьми с задержкой психического развития (ЗПР)
2. 2Задержка психического развития: понятие, причины и классификация по Власовой и Певзнер
3. 3Введение: важность понимания ЗПР и задач коррекционной работы
4. 4ЗПР — временное отставание, не равное умственной отсталости, с возможностью коррекции
5. 5Принципы планирования занятий для детей с ЗПР: индивидуальность, системность, игровая форма
6. 6Этапы планирования занятий: диагностика, прогноз, планирование и организация
7. 7Индивидуальный план занятий на месяц: темы, цели и методы
8. 8Формы и продолжительность занятий для разных возрастных групп детей с ЗПР
9. 9Общая структура занятия: вводная, основная и заключительная части
10. 10Вводная часть занятия: создание настроя и активизация внимания
11. 11Методы и упражнения основной части занятия по развитию познавательных функций
12. 12Рекомендации по организации основной части: чередование видов деятельности и наглядность
13. 13Заключительная часть занятия: рефлексия, закрепление и мотивация
14. 14Основные направления коррекционной работы: познавательное, речевое и моторное развитие
15. 15Примеры занятий по развитию познавательных процессов, речи и моторики
16. 16Занятия для развития эмоционально-волевой сферы и социальных навыков
17. 17Пример комплексного занятия «Путешествие в лес»: структура, цели и время
18. 18Методы коррекции ЗПР: игровые, наглядные, практические, словесные и проектные
19. 19Приемы работы с детьми с ЗПР: дробление, опорные схемы, повторение и мотивация
20. 20Современные технологии в коррекции ЗПР: компьютерные программы, интерактивные доски, Biofeedback
21. 21Пример использования программы «Развитие внимания» для повышения концентрации у детей с ЗПР
22. 22Динамика развития внимания и памяти у ребенка с ЗПР за 6 месяцев занятий
23. 23Критерии и методы оценки эффективности коррекционной работы с детьми с ЗПР
24. 24ЗПР — временное отставание, которое можно скорректировать при правильном подходе
25. 25Итоги: значимость индивидуального, системного подхода и перспективы развития коррекции ЗПР